دسترسی ۹۸ درصدی دانش آموزان به کلاس درس

رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی، نقش شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها و شهرستان‌ها را آسیب‌شناسی، تنظیم‌گری، تسهیل‌گری و ایجاد بسترهای لازم برای تحقق عدالت آموزشی دانست و تاکید کرد: اگر این نهاد به درستی عمل کند، می‌تواند از حالت جلسات معمولی و گزارش‌محور خارج شده و به کارگاهی اثرگذار برای طراحی آینده آموزش و پرورش تبدیل شود.

به گزارش ایسنا و بنابر اعلام مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، احمد محمودزاده؛ رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی در نشست رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی با اشاره به ایام دهه فجر و با تکریم از مقام شامخ شهدای انقلاب اسلامی، به ویژه شهدای مدافع وطن، بر نقش بی‌بدیل شوراهای آموزش و پرورش در تحقق اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.

وی با گرامیداشت سالگرد تصویب قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در ۲۶ دی‌ماه ۱۳۷۲، این نهاد را یکی از اسناد بالادستی مهم در توسعه مشارکت‌های مردمی و بهره‌گیری از تمامی ظرفیت‌های ملی برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش دانست.

محمودزاده با اشاره به سرمایه عظیم نیروی انسانی به عنوان محور توسعه کشور، خاطرنشان کرد: اهمیت و ضرورت نیروی انسانی متعهد و متخصص، جایگاه این شوراها را در تسهیل فرآیندهای تربیتی و تامین نیازهای آینده کشور، بیش از پیش آشکار می‌سازد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، جلسات شورا را فرصتی ارزشمند برای طرح نظام‌مسائل آموزش و پرورش به صورتی کارشناسی و تخصصی عنوان کرد و افزود: حضور نمایندگان بیش از ۱۷ دستگاه و نهاد در این شورا، بر این واقعیت استوار است که آموزش و پرورش به تنهایی از عهده مسئولیت خطیر تربیت ۱۷.۵ میلیون دانش‌آموز برنمی‌آید و نیازمند همراهی و همیاری همه نهادها و سازمان ها است.

رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش، عدالت آموزشی و کیفیت‌بخشی به فرآیندهای تعلیم و تربیت را از شعارهای کلیدی دولت و دغدغه‌های همیشگی رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی) برشمرد و ابراز امیدواری کرد که با بهره‌گیری از خرد جمعی، علوم نخبگان و ظرفیت خیرین، بتوان از این شوراها به‌عنوان بستری قدرتمند برای تحقق این دو هدف استفاده کرد.

محمودزاده در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به دستاوردهای جمهوری اسلامی ایران در حوزه آموزش، یادآور شد: دسترسی ۹۸ درصدی دانش‌آموزان به کلاس درس، دستاورد بزرگ و قابل افتخاری است که ریشه در تلاش‌های این نظام مقدس دارد و بسیاری از پیشرفت‌های کشور در عرصه‌های سیاسی، اقتصادی و علمی، سرمنشأ در همین آموزش و پرورش دارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش نقش شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها و شهرستان‌ها را آسیب‌شناسی، تنظیم‌گری، تسهیل‌گری و ایجاد بسترهای لازم برای تحقق عدالت آموزشی دانست و تاکید کرد: اگر این نهاد به درستی عمل کند، می‌تواند از حالت جلسات معمولی و گزارش‌محور خارج شده و به کارگاهی اثرگذار برای طراحی آینده آموزش و پرورش تبدیل شود.

محمود زاده توجه به مباحث فرهنگی در مدارس را بسیار ضروری دانست و افزود: موقعیت شناسی، دشمن شناسی و بصیرت افزایی از موارد بسیار مهمی است که در ایام دهه فجر باید برای دانش آموزان به خوبی تبیین شود و در این زمینه مدارس و معلمان عزیز باید کنشگری لازم را داشته باشند.

*