علت افت تحصیلی هفتمی‌ها

مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش به موضوع افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: عوامل مختلفی در افت و ترک تحصیلی دانش‌آموزان موثر است؛ به نظر می‌رسد افتی به لحاظ یادگیری در اوایل دوره متوسطه دارند اما با شروع دوره در پایه هفتم و شکل گیری شخصیت و هویتشان، این افت در پایه نهم کمتر و دانش‌آموزان پایدارتر می‌شوند.

سیدعلی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا، به موضوع توانمندسازی دبیران اشاره کرد و گفت: در حوزه آموزش نیروی انسانی از ابتدای سال برنامه‌ریزی‌هایی انجام شده، معمولا دوره‌های آموزش نیروی انسانی توسط وزارت آموزش و پرورش تعریف و توسط ادارات آموزش و پرورش مناطق به مدارس اعلام می‌شود. همین امسال در پی تعطیلی‌های چندروزه آلودگی هوا، بسیاری از مناطق در تعطیلات و در کل کشور مشغول آموزش نیروی انسانی بودند یعنی گروه‌های آموزشی در مناطق، فعال و مسئول روزآمد کردن دانش و روش‌های تدریس معلمان هستند.

وی با بیان اینکه تعداد کل دانش آموزان مقطع اول متوسطه حدود چهار میلیون (بیش از سه میلیون و ۸۰۰ هزار) نفر هستند که به صورت متوسط در هر پایه یک میلیون و ۳۰۰ تا ۴۰۰ دانش آموز تحصیل می‌کنند افزود: در پایه نهم تقریبا یک میلیون و دویست هزار دانش آموز داریم که امسال وارد متوسطه دوم می‌شوند.

مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود بیش از ۲۵۰ هزار دبیر در دوره متوسطه اول مشغول خدمت هستند ادامه داد: همین دبیرها بخشی از ساعات را حق تدریس هستند، حق تدریس ساعتی را معمولا به همه مناطق و استان‌ها اختصاص می‌دهیم تا از این حق تدریس برای مدارسی که نمی‌توانند در ساعت موظف، درسی را پر کنند استفاده کنند. یعنی همین معلمان رسمی عمدتاً حق‌التدریس‌ها را به صورت شناور به عهده دارند.



ورود کتاب‌های جدید به مقطع متوسطه اول

حسینی در خصوص ورود کتاب‌های جدید به این مقطع گفت: کتاب‌هایی که به خاطر جنگ ۱۲ روزه با عنوان از ایران‌مان دفاع می‌کنیم در دوره‌های ابتدایی، متوسط اول و دوم طراحی شد، اواسط سال تحصیلی به دروس اضافه شدند. درس کار و فناوری کتاب جدید و خوبی است که طراحی شده و جایگزین می‌شود و دانش‌آموزان می‌توانند در پایه هفتم، هشتم و نهم از این کتاب استفاده کنند. کتاب اضافه‌ای به مدارس تحمیل نکرده‌ایم.

وی درباره چالش مقطع متوسطه اول افزود: اهداف دوره متوسطه اول استعدادیابی و هویت یابی است. در دوره متوسطه اول دانش آموزان در سنی هستند که شخصیت و هویت آن‌ها شکل می‌گیرد؛ به نظر می‌رسد که رابطه تنگاتنگی بین مدرسه در دوره اول متوسطه با خانواده وجود داشته باشد. جدا از اینکه برنامه‌های متنوعی را علاوه بر برنامه‌های درسی در مدارس اجرا می‌کنیم، مانند جشنواره نوجوان خوارزمی برای کشف استعدادهای دانش‌آموزان در دوره متوسطه اول که در همه مدارس کشور اجرا می‌شود و دانش‌آموزان طرح‌ها، ایده‌ها و محصولات خود را می‌توانند ارائه دهند، موضوع ارتقای عملکرد تحصیلی که در هدایت تحصیلی آنها موثر است را نیز داریم. درس‌های علوم، ریاضیات و ادبیات فارسی را با دوره‌های فشرده‌ای که برای معلمان برگزار می‌کنیم، ارتقاء می‌دهیم و آزمون‌های کیفی و آزمون‌های عملکردی اخذ می‌شود.

مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: بحث هویتی یابی، هویت ملی و هویت دینی بسیار مهم است که طرح‌ها و پروژه‌های خیلی خوبی با همکاران در سایر دستگاه‌ها در مدارس اجرا می‌کنیم که هویت ملی و دینی دانش‌آموزان تقویت شود.

علت افت تحصیلی پایه هفتمی‌ها

حسینی به موضوع افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: عوامل مختلفی در افت تحصیلی دانش‌آموزان موثر است البته این افت در دوره متوسطه اول مقداری از دوره ابتدایی با توجه به ویژگی‌های اخلاقی و جسمی و رشدی دانش آموزان بیشتر است. دانش آموزان در این دوره به نظر می‌رسد افتی را به لحاظ یادگیری در اوایل دوره دارند اما با شروع دوره در پایه هفتم و شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان، در پایه نهم به نظر می‌رسد که افت کمتر و رنگ می‌بازد و دانش‌آموزان پایدارتر می‌شوند.

وی با بیان اینکه در پایه نهم طرح‌هایی را برای برخی دروس تعریف می‌کنیم تا حداقل در دروسی که دانش آموزان در دوره متوسطه دوم نیاز به ادامه دارند مانند علوم که با درسهایی مثل فیزیک، شیمی و زیست شناسی ارتباط دارد یا درس ریاضی که در دوره دوم متوسطه متنوع‌تر می‌شود، تقویت کنیم افزود: آموزش‌هایی را خصوصاً در مناطق محروم که افت تحصیلی بسیار زیاد است انجام می‌دهیم تا قبل از امتحانات خرداد دوره‌هایی برای آموزش معلمان داشته باشیم تا با روش‌های تدریس جدید بتوانند دانش آموزان را آماده امتحانات پایانی کنند.

مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: از الان آزمون‌ها و سنجش‌های استانداردی را به مدارس داده‌ایم که دانش‌آموزان براساس آنها در سنجش پایه خود موفق باشند.

*